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Práctica Lectura Crítica #9 · Oficial

Práctica tipo ICFES Saber 11 de Lectura Crítica

Sesión completa de Lectura Crítica. Balancea preguntas fáciles, medias y difíciles para que trabajes todos los niveles de una. Se enfoca sobre todo en analizar y descomponer problemas.

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01Contenido

Este examen tiene 17 preguntas: Fácil 6 · Media 10 · Difícil 1, repartidas en Lectura Crítica.


Fácil 6Media 10Difícil 1

Lectura Crítica

17
Comprensión de textos discontinuos y multimodales3
Interpretación de textos literarios y su contexto3
Comprensión inferencial de textos2
Función de elementos, fragmentos y conectores textuales2
Análisis de la narración: narrador y personajes1
Comprensión literal de textos1
Identificación de la idea o tema central1
Léxico en contexto1
Otros1
Pensamiento crítico: hechos, opiniones y supuestos1
Perspectiva y punto de vista del autor1
02Preguntas de este examen

Así es el contenido real de este simulacro. Las demás preguntas las respondes con tu cuenta gratis.

¿De qué forma ha caracterizado el autor a las fichas blancas, que representan al pueblo?

A

Como personas de diferentes edades porque se aprecian desde niños hasta adultos mayores.

B

Como el pueblo que a pesar de que lucha siempre pierde.

C

Como trabajadores porque cada uno lleva en lo que trabaja.

D

Como hombres y mujeres porque se ven personajes de ambos sexos.

cárceles y vacíos los palacios!

Rivalizaban en sacar a relucir nombres, en despellejarlos y en rebozarlos por el lodo, con voces alteradas, fuera de sí:

-Fíjense en Fulano, sin ir más lejos... ¿saben cómo ha amasado su inmensa fortuna?... (y acto seguido enumeraban los atropellos y los robos con que había conseguido hacer dinero. Se daban tantos detalles que parecía estar contándolo el propio secretario o administrador del interesado).

No dejaron de hacer la disección de ningún personaje importante. Las vidas se interpretaban a gusto del consumidor. Se barajaban defectos. La frase que servía de trampolín era:

-¿Y saben cómo ha amasado su fortuna Fulano?...

Todo lo demás salía después.

Uno de ellos concluyó, furibundo:

-¡En este país el robo está permitido!

Pimienta entendió la frase sin dificultad, aunque había sido dicha en lengua culta. Le gustó. Una pasión enterrada revivió en su interior: ¡Qué bien suena eso de que éste es un país de ladrones! ¡Caramba, de modo que el robo está permitido aquí! Pimienta... lleva lo de robar en la sangre; ha sido criado a pechos del robo. Es a lo que está acostumbrado desde la cuna: su madre, que trabaja como vendedora de manzanas, se dedica en los ratos libres a “encontrar” alguna que otra gallina "perdida", y su padre, el tío Sanqar, vendedor ambulante de cacahuetes, es muy aficionado a llevarse la ropa tendida en los patios, y tiene una habilidad especial para escurrir el bulto. A pesar de todas estas "ayudas”, la familia no prospera.


El autor considera que Pimienta es una “avispa” porque

A

trabaja muy bien.

B

es muy alegre.

C

utiliza el Yillab.

D

no para de moverse.

La respuesta correcta y la explicación aparecen al responder.

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03Comunidad

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04Preguntas frecuentes sobre este simulacro

Este simulacro tiene 17 preguntas tipo ICFES sobre Comprensión inferencial de textos.

Este simulacro no tiene límite de tiempo: puedes tomarte lo que necesites.

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Se califica por respuestas correctas sobre el total, con el detalle por área y por tema al terminar.

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