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Simulacro Completo — Día 1 #1 · Oficial

Simulacro ICFES Saber 11 de Interpretación de tablas y gráficos y Otros

Día 1 del examen real: Lectura Crítica, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales. Misma cantidad de preguntas y tiempo que el ICFES.

137 preguntas · 255 min · 2 estudiantes lo han presentado

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01Contenido

Este examen tiene 137 preguntas: Fácil 54 · Media 81 · Difícil 2, repartidas en Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciudadanas y Lectura Crítica.


Fácil 54Media 81Difícil 2

Matemáticas

50
Interpretación de tablas y gráficos11
Evaluación de procedimientos4
Perímetros, áreas y volúmenes4
Operaciones con números: fracciones, decimales, potenciación y radicación3
Probabilidad3
Resolución de problemas aritméticos3
Análisis y representación de funciones2
Cálculo de porcentajes2
Lenguaje algebraico2
Medidas estadísticas: tendencia central, posición y dispersión2
Razones y proporciones2
Teoría de conjuntos2
Técnicas y principios de conteo2
Análisis de tendencias y correlación de variables1
Ecuaciones e inecuaciones1
Muestreo y representatividad1
Otros1
Razonamiento lógico y suficiencia de datos1
Sucesiones y progresiones1
Traslación de una elipse1
Trigonometría: funciones e identidades1

Ciencias Sociales y Ciudadanas

48
Multiperspectivismo y análisis de perspectivas8
Otros6
Desarrollo sostenible e indicadores socioeconómicos4
Estructura y organización del Estado4
Análisis de textos argumentativos y lectura crítica3
DIH, cultura de paz y resolución de conflictos3
Desigualdad y discriminación social3
Mecanismos de protección y participación ciudadana3
Comercio internacional y modelos de desarrollo económico2
Filosofía antigua: Platón y Aristóteles2
Análisis de alternativas de solución1
Debates éticos contemporáneos: ciencia y tecnología1
Derechos fundamentales y colectivos1
Epistemología y teoría del conocimiento1
Evaluación de políticas públicas1
Historia política de Colombia1
Metodología de la investigación social1
Principios y reforma constitucional1
Sistemas económicos y modos de producción1
Ética y filosofía de la religión1

Lectura Crítica

39
Comprensión inferencial de textos7
Comprensión literal de textos6
Análisis de la narración: narrador y personajes4
Análisis de la estructura argumentativa3
Comprensión de textos discontinuos y multimodales3
Función de elementos, fragmentos y conectores textuales3
Identificación de la tesis central2
Léxico en contexto2
Otros2
Perspectiva y punto de vista del autor2
Comprensión, paráfrasis y comparación de textos1
Identificación de la idea o tema central1
Intención comunicativa del autor1
Interpretación de textos literarios y su contexto1
Tipología y estructura textual1
02Preguntas de este examen

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MUERTOS DE HAMBRE

Me hacen falta muchas cosas, pero no sé cuáles son. Desconecté, como un módulo desprendido de una nave, y orbito un planeta que soy yo misma, mudo, sordo, a veces ciego. Con un núcleo en llamas.

Ayer bajé a la calle. Tapabocas, carro de compras, zapatos de andar por ahí. En el umbral del edificio había un hombre desastroso, con varias bolsas en las que llevaba lo que tenía para vivir en la calle. Conozco a los mendigos del barrio. Este era uno de los nuevos. Lo saludé, le pregunté qué necesitaba. Me dijo: "Nada, estoy bien". Me quedé confundida. ¿De verdad estaba bien?, ¿cómo era posible? No insistí y me fui a hacer las compras. Cuando volví, el hombre ya no estaba.

Oxfam Internacional publicó un informe según el cual la pobreza causada por la pandemia será más mortífera que el virus: "Según las estimaciones, en 2019 había 821 millones de personas en situación de inseguridad alimentaria, de las cuales aproximadamente 149 millones sufrían hambrunas de nivel de crisis (...) El Programa Mundial de Alimentos estima que el número de personas que sufren hambrunas de nivel de crisis se incremente hasta alcanzar los 270 millones antes de que acabe el año. Esto significa que, antes de 2021, podrían morir de hambre entre 6.000 y 12.000 personas al día a consecuencia de los impactos sociales y económicos de la pandemia".

He escuchado demasiadas veces esa frase de ceguera descomunal: "Esta pandemia demuestra que el virus no discrimina". ¿No discrimina? El nuevo mendigo no ha vuelto a aparecer. Yo sigo haciendo mis compras. Con tarjeta de crédito y sumida en la patética nostalgia por todo lo que era demasiado, que a veces parecía tan poco y a veces incluso parecía molesto, supongo que olvidaré al hombre mañana, como olvidaré las cifras de los muertos de hambre.

Tomado y adaptado de: Guerriero, L. (6 de septiembre de 2020). Muertos de hambre. El País, Recuperado de: elpais.com


La narradora del texto es

A

Observadora porque hace una descripción de los hechos en segunda persona, con un conocimiento limitado a lo que puede percibir de un personaje.

B

La protagonista, porque se sitúa a sí misma en el centro de la acción, habla en primera persona y cuenta los hechos desde su propio punto de vista.

C

Una testigo, porque a pesar de que el texto está narrado en primera persona, es objetivo en sus observaciones y nos cuenta la historia con pocas referencias a sí misma.

D

Omnisciente, porque conoce todo lo que pasa, desde los millones de personas que están muriendo de hambre hasta los pensamientos más íntimos del mendigo.

MUERTOS DE HAMBRE

Me hacen falta muchas cosas, pero no sé cuáles son. Desconecté, como un módulo desprendido de una nave, y orbito un planeta que soy yo misma, mudo, sordo, a veces ciego. Con un núcleo en llamas.

Ayer bajé a la calle. Tapabocas, carro de compras, zapatos de andar por ahí. En el umbral del edificio había un hombre desastroso, con varias bolsas en las que llevaba lo que tenía para vivir en la calle. Conozco a los mendigos del barrio. Este era uno de los nuevos. Lo saludé, le pregunté qué necesitaba. Me dijo: "Nada, estoy bien". Me quedé confundida. ¿De verdad estaba bien?, ¿cómo era posible? No insistí y me fui a hacer las compras. Cuando volví, el hombre ya no estaba.

Oxfam Internacional publicó un informe según el cual la pobreza causada por la pandemia será más mortífera que el virus: "Según las estimaciones, en 2019 había 821 millones de personas en situación de inseguridad alimentaria, de las cuales aproximadamente 149 millones sufrían hambrunas de nivel de crisis (...) El Programa Mundial de Alimentos estima que el número de personas que sufren hambrunas de nivel de crisis se incremente hasta alcanzar los 270 millones antes de que acabe el año. Esto significa que, antes de 2021, podrían morir de hambre entre 6.000 y 12.000 personas al día a consecuencia de los impactos sociales y económicos de la pandemia".

He escuchado demasiadas veces esa frase de ceguera descomunal: "Esta pandemia demuestra que el virus no discrimina". ¿No discrimina? El nuevo mendigo no ha vuelto a aparecer. Yo sigo haciendo mis compras. Con tarjeta de crédito y sumida en la patética nostalgia por todo lo que era demasiado, que a veces parecía tan poco y a veces incluso parecía molesto, supongo que olvidaré al hombre mañana, como olvidaré las cifras de los muertos de hambre.

Tomado y adaptado de: Guerriero, L. (6 de septiembre de 2020). Muertos de hambre. El País, Recuperado de: elpais.com


Considere los siguientes fragmentos del texto:

Fragmento 1: Esta pandemia demuestra que el virus no discrimina.

Fragmento 2: El nuevo mendigo no ha vuelto a aparecer. Yo sigo haciendo mis compras. Con tarjeta de crédito.

¿Cuál es la relación entre los fragmentos 1 y 2?

A

1 presenta una afirmación similar a lo dicho en 2.

B

2 es una razón a favor de lo dicho en 1.

C

1 es una conclusión que se sigue de lo dicho en 2.

D

2 presenta una razón en contra de lo dicho en 1.

La respuesta correcta y la explicación aparecen al responder.

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