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Nivel Análisis #23 · Oficial

Práctica tipo ICFES Saber 11 de Matemáticas y Ciencias Naturales

El nivel más retador de la serie. Descompón, evalúa y construye argumentos. Para cuando ya tienes la base.

15 preguntas · 25 min

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01Contenido

Este examen tiene 15 preguntas: Media 15, repartidas en Ciencias Sociales y Ciudadanas, Matemáticas y Ciencias Naturales.


Fácil 0Media 15Difícil 0

Ciencias Sociales y Ciudadanas

10
Desarrollo sostenible e indicadores socioeconómicos2
Multiperspectivismo y análisis de perspectivas2
Análisis de alternativas de solución1
Análisis de fuentes y evidencia1
DIH, cultura de paz y resolución de conflictos1
Derechos fundamentales y colectivos1
Ética pública, corrupción y sociedad civil1
Ética y filosofía de la religión1

Matemáticas

3
Análisis dimensional1
Estructura atómica e isótopos1
Operaciones con números: fracciones, decimales, potenciación y radicación1

Ciencias Naturales

2
Diseño experimental, método científico y magnitudes de medida1
Interpretación de datos y gráficas científicas1
02Preguntas de este examen

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De acuerdo con el diagrama, ¿es correcto afirmar que la mayoría de la población de ese país es joven?

A

Sí, porque las personas jóvenes corresponden al 65% de la población.

B

Sí, porque las personas de 30 años pertenecen a la porción más grande.

C

No, porque todas las porciones del diagrama son menores al 50%

D

No, porque se desconoce la proporción de personas entre 31 y 35 años.

En clase de Física se está aprendiendo sobre el movimiento uniformemente acelerado (MUA). El profesor menciona que la posición de un cuerpo que sigue este movimiento puede modelarse por medio de la siguiente función cuadrática:

f(x)=5x2+1,f(x) = 5x^{2} + 1,

donde xx representa el tiempo transcurrido en segundos, y f(x)f(x) la posición en dicho tiempo.

Para conocer la posición del cuerpo en x=3x = 3 segundos, un estudiante propone el siguiente procedimiento:

Paso 1. En la función, cambiar la xx por el valor del tiempo dado.

Paso 2. Multiplicar el valor del tiempo por 2.

Paso 3. Multiplicar por 5 el resultado del paso 2.

Paso 4. Sumar 1 al resultado del paso 3.

El docente le comunica al estudiante que hay un error en los pasos propuestos. ¿Cuál de los pasos propuestos contiene el error?

A

El paso 4, porque los términos de la función no son semejantes, y por tanto, no se pueden sumar.

B

El paso 1, porque la variable tiempo se debe reemplazar en los dos términos de la función.

C

El paso 3, porque primero se debe sumar uno, y luego se debe multiplicar por cinco.

D

El paso 2, porque el tiempo dado se debe multiplicar por sí mismo.

La respuesta correcta y la explicación aparecen al responder.

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04Preguntas frecuentes sobre este simulacro

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