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Simulacro Lectura Crítica #5 · Official

ICFES Saber 11 mock exam on Otros and Comprensión inferencial de textos

Componente oficial de Lectura Crítica en formato real. Misma estructura y tiempo que el ICFES, pero solo este componente.

38 questions · 75 min · taken by 1 student

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01Content

This exam has 38 questions: Easy 17 · Medium 19 · Hard 2, across Lectura Crítica.


Easy 17Medium 19Hard 2

Lectura Crítica

38
Otros7
Comprensión inferencial de textos5
Comprensión de textos discontinuos y multimodales4
Interpretación de textos literarios y su contexto4
Comprensión literal de textos3
Léxico en contexto3
Función de elementos, fragmentos y conectores textuales2
Identificación de la idea o tema central2
Pensamiento crítico: hechos, opiniones y supuestos2
Análisis de la narración: narrador y personajes1
Identificación de la tesis central1
Intención comunicativa del autor1
Intertextualidad y recursos retóricos1
Perspectiva y punto de vista del autor1
Tipología y estructura textual1
02Questions from this exam

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cárceles y vacíos los palacios!

Rivalizaban en sacar a relucir nombres, en despellejarlos y en rebozarlos por el lodo, con voces alteradas, fuera de sí:

-Fíjense en Fulano, sin ir más lejos... ¿saben cómo ha amasado su inmensa fortuna?... (y acto seguido enumeraban los atropellos y los robos con que había conseguido hacer dinero. Se daban tantos detalles que parecía estar contándolo el propio secretario o administrador del interesado).

No dejaron de hacer la disección de ningún personaje importante. Las vidas se interpretaban a gusto del consumidor. Se barajaban defectos. La frase que servía de trampolín era:

-¿Y saben cómo ha amasado su fortuna Fulano?...

Todo lo demás salía después.

Uno de ellos concluyó, furibundo:

-¡En este país el robo está permitido!

Pimienta entendió la frase sin dificultad, aunque había sido dicha en lengua culta. Le gustó. Una pasión enterrada revivió en su interior: ¡Qué bien suena eso de que éste es un país de ladrones! ¡Caramba, de modo que el robo está permitido aquí! Pimienta... lleva lo de robar en la sangre; ha sido criado a pechos del robo. Es a lo que está acostumbrado desde la cuna: su madre, que trabaja como vendedora de manzanas, se dedica en los ratos libres a “encontrar” alguna que otra gallina "perdida", y su padre, el tío Sanqar, vendedor ambulante de cacahuetes, es muy aficionado a llevarse la ropa tendida en los patios, y tiene una habilidad especial para escurrir el bulto. A pesar de todas estas "ayudas”, la familia no prospera.


El autor considera que Pimienta es una “avispa” porque

A

trabaja muy bien.

B

es muy alegre.

C

utiliza el Yillab.

D

no para de moverse.

cárceles y vacíos los palacios!

Rivalizaban en sacar a relucir nombres, en despellejarlos y en rebozarlos por el lodo, con voces alteradas, fuera de sí:

-Fíjense en Fulano, sin ir más lejos... ¿saben cómo ha amasado su inmensa fortuna?... (y acto seguido enumeraban los atropellos y los robos con que había conseguido hacer dinero. Se daban tantos detalles que parecía estar contándolo el propio secretario o administrador del interesado).

No dejaron de hacer la disección de ningún personaje importante. Las vidas se interpretaban a gusto del consumidor. Se barajaban defectos. La frase que servía de trampolín era:

-¿Y saben cómo ha amasado su fortuna Fulano?...

Todo lo demás salía después.

Uno de ellos concluyó, furibundo:

-¡En este país el robo está permitido!

Pimienta entendió la frase sin dificultad, aunque había sido dicha en lengua culta. Le gustó. Una pasión enterrada revivió en su interior: ¡Qué bien suena eso de que éste es un país de ladrones! ¡Caramba, de modo que el robo está permitido aquí! Pimienta... lleva lo de robar en la sangre; ha sido criado a pechos del robo. Es a lo que está acostumbrado desde la cuna: su madre, que trabaja como vendedora de manzanas, se dedica en los ratos libres a “encontrar” alguna que otra gallina "perdida", y su padre, el tío Sanqar, vendedor ambulante de cacahuetes, es muy aficionado a llevarse la ropa tendida en los patios, y tiene una habilidad especial para escurrir el bulto. A pesar de todas estas "ayudas”, la familia no prospera.


Lo más probable es que el narrador en el último párrafo utilice las comillas en “encontrar” y “perdida” para

A

explicar a qué se dedican los padres de Pimienta.

B

insinuar que los padres de Pimienta son ladrones.

C

enumerar las actividades del tiempo libre de los padres de Pimienta.

D

aclarar la razón por la cual Pimienta es un ladrón.

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03Community

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04Frequently asked questions about this mock exam

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